1

常晓璐

马克思与正义

《山东社会科学》

2020年第8期

2

车宗凯

新时代青年应树立正确历史观

《北京教育》（德育）

2020年第2期

3

陈伟

试论西方在线教育对我国主流意识形态的影响

《高校马克思主义理论研究》

2020年第1期

4

陈曦

“妇女”的边缘与重振：改革开放以来学术反思视域中妇女解放话语的流变

《湖北社会科学》

2020年第3期

5

陈梓锋

新时代青年应树立正确国家观

《北京教育》（德育）

2020年第2期

6

方霁

拓展深度：抗击疫情背景下思想政治教育内容的思辨

《北京教育》（德育）

2020年第3期

7

付胜南

整治与政治：中国共产党巡视制度的嬗变和结构功能分析

《理论探讨》

2020年第4期

8

黄金林

劳动在何种意义上能够通向自由——阿伦特对马克思劳动观的误读及其辩正

《高校马克思主义理论研究》

2020年第3期

9

李玓

化“危”为“机”：皖南事变前后中国共产党应对反共高潮的策略与成效

《安徽史学》

2020年第5期

10

李桃君

新时代青年应树立正确民族观

《北京教育》（德育）

2020年第2期

11

李夕璨

《德意志意识形态》“圣麦克斯”章语境中“现实的个人”概念探析

《高校马克思主义理论研究》

2020年第3期

12

李媛

《思维导图教学法：写给中小学老师的思维导图课》

中国青年出版社

2020年1月版

13

李媛

让疫情期间的思政课更有获得感

《中学政治教学参考》

2020年第12期

14

李致阳

新时代青年应树立正确文化观

《北京教育》（德育）

2020年第2期

15

梁营章

小学思想政治课儿童视角研究与实践

《高校马克思主义理论研究》

2020年第1期

16

刘仁鹏

义务教育阶段思政课讲好爱国主义的策略

《中学政治教学参考》

2020年第5期

17

罗惠敏

新冠疫情中的美国——大卫·科茨、诺姆·乔姆斯基、罗伯特·波林访谈

《马克思主义与现实》

2020年第4期

18

秦仆

保持温度：抗击疫情背景下思想政治教育初心的坚守

《北京教育》（德育）

2020年第3期

19

任梦磊

切换角度：抗击疫情背景下思想政治教育场域的更迭

《北京教育》（德育）

2020年第3期

20

石洋

基于混合式学习的增强师生互动实践探索

《上海教育》

2020年第22、23期

21

石洋

迎接时代挑战，上好时事政治课

《现代教学》（思想理论教育）

2020年第10期

22

石洋

在班级生活中培育学生的民主精神

《现代教学》（思想理论教育）

2020年第22期

23

孙杰

《议题式虚拟教学》

陕西师范大学出版总社

2020年8月版

24

孙杰

辨析式学习：积极价值引领的思政课育人路径

《中学政治教学参考》

2020年第期

25

孙杰

辨析式学习：积极价值引领的思政课育人路径

《中学政治教学参考》

2020年第19期

26

孙杰

辨析式学习积极育人的路径观照——以《文化创新的途径》一课为例

《江苏教育》

2020年第11期

27

孙杰

大单元学习：思政课铸魂育人的实践路径

《思想政治课教学》

2020年第11期

28

孙杰

大概念引领下的整体教学——立德树人背景下普通高中育人方式改革的可能路径

《中小学德育》

2020年第1期

29

孙杰

能动课堂：学科育人的一种创新路向——以高中思政课议题教学为例

《中小学德育》

2020年第7期

30

孙杰

指向创造思维的递归进路：精准教学架构下高中思政学科育人探索

《中小学德育》

2020年第10期

31

孙杰

中学思政课教学研究2019年度发展报告

 《教学月刊中学版·政治教学》

2020年第3期

32

王博伟

激活热度：抗击疫情背景下思想政治教育媒介的更新

《北京教育》（德育）

2020年第3期

33

王婷婷

抗美援朝中的“冷枪冷炮”运动

《中国档案》

2020年第12期

34

魏丽

英德美日各国现代化的进程与战略比较及其对中国的启示

《高校马克思主义理论研究》

2020年第3期

35

魏旭

马克思的道德判断与“对道德的判断”

《道德与文明》

2020年第2期

36

熊成帅

“科学园地”与“革命熔炉”：延安时期陕甘宁边区的科学教育

《广东党史与文献研究》

2020年第5期

37

熊成帅

马克思主义贫困理论与扶贫工作未来方向

《长江论坛》

2020年第3期

38

徐彪

上好高中时事政治课,教师要扮演好三重角色 

《现代教学》

2020年第10期

39

杨青梅

利润率趋向下降规律相关争论

《高校马克思主义理论研究》

2020年第3期

40

杨小斌

新时代讲好高中思想政治课的基本思路

《高校马克思主义理论研究》

2020年第1期

41

叶子鹏

党的青年政策的历史演进、表现形式及发展展望

《中国青年研究》

2020年第2期

42

殷逸枫

“感性第一性”与“感性的活动”的区别——兼论马克思哲学对费尔巴哈哲学的超越

《高校马克思主义理论研究》

2020年第12期

43

张楚仪

从抽象到具体的方法视野中的马克思劳动概念——基于《1857—1858年经济学手稿》的文本解读

《湖南社会科学》

2020年第6期

44

张帅

高中思政课加强政治认同教育的探索与思考

《高校马克思主义理论研究》

2020年第1期

45

张学森

马克思恩格斯剖析社会主义思潮的方法原则及现实意义——读《共产党宣言》

《高校马克思主义理论研究》

2020年第12期

46

赵丁琪

超越“西方革命中心论”的历史与逻辑——从马克思、卢森堡到列宁

《福建省委党校学报》

2020年第5期

47

赵丁琪

身份政治的困境与右翼民粹主义的兴起——西方身份政治的危机与反思

《当代世界与社会主义》

2020年第5期

48

周思睿

发展与定型：中学思想政治教育模式的变迁——以1949—1960年北京市中学政治课为例

《上海党史与党建》

2020年第第5期